坚持终将美好 全国优秀教师何金英教你怎么用《语文报》
作者:华体会 发布时间:2021-08-03 00:15
本文摘要:《语文报》,点燃了我们的激情。《语文报》,点燃了我们的激情。今天在刘向东读《致蚂蚁的信》,看了《语文报》第23期第五版的文章《致蚂蚁的信》。其中2018年第17期第五版的一篇文章《木芙蓉不说话》让我感慨颇深,文章讲述了一个发人深省的故事:“我”一向厌恶的农民工,却主动将捡到的钱包还给了“我”。

学生

坚持终将导致漂亮的引进——四步报全国优秀教师何获教育部颁发的“全国优秀教师”奖章廊坊六中语文教研负责人、高级中学教师、河北省骨干教师、廊坊市学科带头人、市青年岗位能手、明星教师、市“三教”先进个人。我是《语文报》的老读者老朋友。

三十年的友情,是旧的吗?《语文报》是我教的第二年。那是在县里的一次会议。偶然在一个老师身上看到了《语文报》,看完放不下。

当时农村中学,条件差,就订阅了。但是我很痴迷。两年后,我被调到一所国营中学,学校给每个教研组订了一份报纸和一本杂志。

我们语言组订了《语文报》,初中版和高中版(1990年只有这两个版本)。两年后,我开始全班订购一份。最后,我可以在课堂上分组阅读。当时教学参考资料有限,学生学习资料贫乏。

看到这么好的报纸,学生们真的像饿肚子的人一样扑在面包上,但是当时没有学生读报的照片。三十年过去了,这是一个信息爆炸的时代,这是一个媒体多元化的时代,有很多学生的学习和领导资料。然而《语文报》一直是我们的最爱。

《语文报》,丰富了我们的课堂。《语文报》,拓宽了学生的阅读和写作。

《语文报》,点燃了我们的激情。《语文报》是天空,《语文报》是舞台,《语文报》是好老师好朋友。学生们最期待的是周报阅读课。

当一份新的报纸发给学生时,不管这个小鬼有多淘气,他都很快变成了一只温顺的羔羊。教室里是那么的平静,学生们仿佛突然遇见了桃花源,走了几步,渐行渐远,遇见了自己的桃花源。近年来,我主要按照以下四个步骤和学生一起很好地阅读和使用《语文报》,这四个步骤简单易行,实用有效。

首先是看报。首先,指导学生如何阅读报纸和如何阅读专栏下的文章。接下来,是学生的时候了。

快看!这是我们的读报课。第二步,看完报纸课,就是报纸评价分享课。报纸的评价有两个环节:欣赏和指出缺陷。

顾名思义,向优秀作品学习,但不要崇拜。或含英嚼华,或不求解决;或者敢于质疑,或者遐想想象;或者背诵名篇,或者交流讨论。

那一幕,让人想到“初生牛犊不怕虎”,让人感叹“年轻人年纪大了,不知道现在的新人是什么”。学生们听得很认真!第三步,做读书笔记,记住好的单词和句子,将经典优美的文章整理提取到笔记中。即使孩子把报纸缝里的小知识小故事看仔细了,也可以剪贴报纸。快看!这是我们读书笔记的第四步,就是学以致用,读写结合。

下面是一些同学看完之后的感受。幸福的花朵在执着的田野里绽放。今天在刘向东读《致蚂蚁的信》,看了《语文报》第23期第五版的文章《致蚂蚁的信》。其中有一段让我感触颇深。

“我们中的一些人冲进岩石,穿过火和水;有的遵循鸟类的程序,向千里之外的彼岸进发;有的跟随鲑鱼的迁徙,奔向未知的未来;有的从山河缝隙中挣脱出来,被空气带入海风,来到让我们彼此思念的土地。是的,人生之路就像一场冒险。虽然其中潜藏着未知的危险,但也可以收获美丽的风景。

喜欢我读的《爱丽丝梦游仙境》,虽然旅途中有困难,但也收获了友谊和发展。我觉得,在我们的发展中,也会有荆棘,会把我们绊倒,但选择沮丧还是重新站起来,决定了最终的结果。我觉得要有勇气和毅力重新站起来,这叫坚持。宝剑锋来自削尖,梅花香来自苦寒。

只有堕落的灵魂 看了《一句话的气力》,感觉金子杰的人生就是从出生到破茧,再从破茧到重生。然而在《一句话的气力》,我们看到了一只不寻常的“蝴蝶”,它也经历了很多磨难,活了无数次,蜕皮四次.但是岁月是如此的不公平,残酷的现实告诉它,它只是一只普通的飞蛾,它也曾经失落过,颓废过,但最后它复活了翅膀,和蝴蝶一起在五彩缤纷的花丛中飞翔。这不就是我们现在的样子吗?由于小学和基础的差异,学生在进入初中后就根据小学的成绩来定位自己。

然而,有些学生并没有放弃。他们不停地往前跑,最后到了班级的最前面,成了学生的楷模。女歌手张韶涵没有唱“别想了,他们有一个美丽的太阳,我瞥见日落每天都会改变……”努力吧,同学们!基础不一样,但是果实差。

只要我们有信心,努力,就能像蝴蝶一样翩翩起舞。不要让你的孩子想被抚养而没有等着被爱变成现实。读完——中的《谁人老去的背影》,王一菲读到了这《语文报》,让我感触最深的文章是第24期的《谁人老去的背影》。

本文作者将小时候爷爷陪他玩耍时的高挑身材与现在爷爷佝偻的身材进行对比,形象地描述了爷爷的晚年,表达了他的愧疚。其实不是吗?我们大多数人都是在爷爷奶奶家或者爷爷奶奶家长大的。他们对我们的爱不同于他们父母对我们的爱。

他们溺爱我们,我们要什么他们就给什么。但是,随着我们渐渐长大,他们也在一点一点变老。他们是多么期待和我们多呆几天啊!他们老了,随时可能离开我们。

我们没有时间向他们致敬。一旦这种遗憾发生,它将伴随我们一生。所以从现在开始,让我们采取行动,花更多的时间和他们在一起,帮助他们做一些力所能及的事情,不要让孩子想等着被抚养长大成为一个残酷的现实。

声音也很温暖。看了《那声音常在我心田》,觉得深受感动。

一个第一次坐公交车的孩子,在他找不到钱的时候,得到了一个善良阿姨的支持,他能想到自己的感激。那清晰的话语,守护着孩子的自尊,温暖着他的心。

我曾经遇到过问题。当时也是一个私人家庭成员的话温暖了我的心。那一刻,我以为我被世界温柔地爱着。

那句话让我的心闪进了明媚的阳光,驱散了无边的阴云。霾。我曾经读过一句话“这世界肮脏不堪,血腥,暴力、犯罪战争,所有罪恶之事应有尽有,人心污浊黑暗,蛀虫千年,但我仍然不能说出厌恶整个世界,因为世界依然存在许多优美,因为这些微小却温暖的存在,这个世界上的罪恶都不那么难以接受;正是因为优美的存在,这个世界尚可救药。

”一小我私家的资助,一句温暖的话语就是微小的优美,足以让人原谅生活所有的不幸。让我们一起念书 张天昊今天我读到了《语文报》第23期第一版的语文台历。

我为高尔基的精神而感动。“我扑在书籍上,像饥饿的人扑在面包上”“书籍是人类进步的门路”“念书吧——这是知识的源泉”……关于念书,高尔基有许许多多的名言。

他能成为一代文学巨匠,与念书有着密不行分的联系。他出生在社会底层的木匠家庭。十岁时就开始了学徒生涯,但他却对念书有着极大的盼望。

那时他没钱买书,需要随处去借,老板娘还克制他念书,甚至会因此毒打高尔基,但高尔基宁愿接受毒打也要念书,他甚至说:“如果有人提出用棍棒打我一顿可以念书,那我也愿意接受!”这是一种怎样的精神啊!在那样的条件下,宁愿接受毒打也要念书,他对念书,是何等地热爱啊!如果换作是我,我是无论如何也做不到的。正因如此,我才更要向他学习,学习他热爱念书的精神。哪怕我不能成为像他一样的大作家,我也要让阅读富厚自己,把阅读作为自己的一种生活方式。同学们,让我们一起念书吧!与你相伴王梓荥《语文报》这份报纸对我的语文学习资助很是大,我经常被其中精彩的文章深深感动,也经常摘抄其中的妙言金句。

其中2018年第17期第五版的一篇文章《木芙蓉不说话》让我感慨颇深,文章讲述了一个发人深省的故事:“我”一向厌恶的农民工,却主动将捡到的钱包还给了“我”。这个故事让我明确:人不行以貌取人,有时貌寝的外表下,也会藏着优美的心灵,就像从淤泥中钻出的荷花,从土壤中降生的木芙蓉一样。

木芙蓉不说话,但它的美,会被时光发现,被珍藏在心里。止于唇齿掩于岁月的,终究会还回来。这篇文章的利益不仅在于故事感人,发人深省,而且在写法上也有可借鉴之处。

文章开头使用题记,语言优美,引人注目,点明主旨。文中多处泛起人物形貌,将“外貌粗俗肮脏、吝啬世故,但心田不失善良”的农民工形象形貌的淋漓尽致。其中文章第五段的细节形貌尤为精彩:“他喘着粗气,滚落的汗珠顺着辛劳聚集的沟壑跌碎在衣领,显然是跑过来的。一只黝黑粗拙的大手上,赫然拿着我那洁净的钱包,那手比起另一只来,少了许多污泥的痕迹,定是特意掠过了的。

”准确传神地写出了农民工心田的善良,为之后我心田的恐慌和无地自容做了铺垫,十分自然。文中对木芙蓉的景物形貌更是遍穿全篇,看似漠不关心,实则借物喻人,引出了议论抒情,深化主旨,我认为这种构想十分巧妙。全篇文章使用了借物喻人和欲扬先抑的写作手法,这也是在我们的写作中可以借鉴的。语文报给予我的固然不止这些,在以后漫漫的学习长路上,《语文报》,我愿有你相伴。

有一道风物叫离别安怡然“离合、分合、来往、分散,一幕幕的情景牵动着我们的情怀,触动着我们的心灵”。读完《站台》一文,我心田受到深深触动。

一篇小小漫笔里蕴含着离别之情,满满的怙恃的爱与牵挂。这使我不由遐想到以后也将远走他乡的我,到那时,怙恃是否也会像文中所说的那样,带着不舍与牵挂送我离别呢?其实,所谓站台,即是分别;所谓离别,即是牵挂。站台,日复一日地送走了几多代人,又见证了几多划分?有一道风物叫离别,站台这个小小地方蕴含着温暖与亲情,离愁与忖量是永恒主题。

有一道风物叫离别。我还勉励学生把练笔加以整理编辑成册,几年下来,已经有厚厚的几大本。语文需要积累,作文功夫在作文外,学生们用自己的实践印证着这句朴素但又至理的名言。


本文关键词:心田,语文报,蝴蝶,华体会官网

本文来源:华体会-www.zjfil.com

电话
082-260532165